Nettstedet egner seg godt som tverrfaglig samarbeid p\u00e5 klassetrinnet fordi det kan knyttes til en rekke fagm\u00e5l i Kunnskapsl\u00f8ftet.<\/p>\n
Nettstedet egner seg spesielt til \u00e5 bruke digitale verkt\u00f8y p\u00e5 ulike m\u00e5ter.<\/p>\n
Nedenfor f\u00f8lger en oversikt over ulike fag og kunnskapsm\u00e5l som kan v\u00e6re relevante.<\/p>\n
L\u00e6replanene etter 4. trinn og 7. trinn sier at det er et m\u00e5l for oppl\u00e6ringen at elevene skal kunne:<\/p>\n
Etter 4. trinn<\/strong><\/p>\n L\u00e6replan i kunst og h\u00e5ndverk<\/strong><\/p>\n \u2022 samtale om gater, plasser og bygninger med forskjellige bruksfunksjoner i n\u00e6rmilj\u00f8et<\/p>\n \u2022 bruke enkle funksjoner i digitale bildebehandlingsprogram<\/p>\n L\u00e6replan i norsk<\/strong><\/p>\n \u2022 foreta informasjonss\u00f8k, skape, lagre og gjenhente tekster ved hjelp av digitale verkt\u00f8y<\/p>\n \u2022 finne stoff til egne skrive- og arbeidsoppgaver p\u00e5 biblioteket og Internett<\/p>\n \u2022 lage fortellinger ved \u00e5 kombinere ord, lyd og bilde<\/p>\n <\/p>\n L\u00e6replan i samfunnsfag<\/strong><\/p>\n \u2022 presentere historiske emne ved hjelp av skrift, teikningar, bilete, film, modellar og digitale verkt\u00f8y<\/p>\n \u2022 fortelje om sin eigen familie for ein til to menneskealdrar sidan, og om korleis levevis og levek\u00e5r har endra seg<\/p>\n \u2022 kjenne att historiske spor i sitt eige lokalmilj\u00f8 og unders\u00f8kje lokale samlingar og minnesmerke<\/p>\n \u2022 setje namn p\u00e5 og plassere heimstaden, heimkommunen, heimfylket og landet sitt p\u00e5 teikningar, kartskisser eller modellar<\/p>\n \u2022 beskrive landskapsformer og geografiske nemningar ved \u00e5 utforske landskapet n\u00e6r skulen og heimen<\/p>\n \u2022 planleggje og presentere reiser til n\u00e6re stader ved hjelp av kart og Internett<\/p>\n <\/p>\n Etter 7. trinn<\/strong><\/p>\n L\u00e6replan i kunst og h\u00e5ndverk<\/strong><\/p>\n \u2022 bygge modeller av hus i m\u00e5lestokk med utgangspunkt i egne arbeidstegninger<\/p>\n \u2022 montere utstillinger og andre presentasjoner i ulike typer rom<\/p>\n \u2022 beskrive s\u00e6rtrekk ved bygninger i n\u00e6rmilj\u00f8et og sammenligne med nasjonale og internasjonale stilretninger<\/p>\n <\/strong><\/p>\n L\u00e6replan i norsk<\/strong><\/p>\n \u2022 bruke digitale skriveverkt\u00f8y i skriveprosesser og i produksjon av interaktive tekster<\/p>\n \u2022 bruke bibliotek og digitale informasjonskanaler p\u00e5 en m\u00e5lrettet m\u00e5te<\/p>\n \u2022 lage sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper til en st\u00f8rre helhet, manuelt og ved hjelp av digitale verkt\u00f8y<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nettstedet egner seg godt som tverrfaglig samarbeid p\u00e5 klassetrinnet fordi det kan knyttes til en rekke fagm\u00e5l i Kunnskapsl\u00f8ftet. Nettstedet egner seg spesielt til \u00e5 bruke digitale verkt\u00f8y p\u00e5 ulike m\u00e5ter. Nedenfor f\u00f8lger en oversikt over ulike fag og kunnskapsm\u00e5l som kan v\u00e6re relevante. L\u00e6replanene etter 4. trinn og 7. trinn sier at det er… Fortsett \u00e5 lese Pedagogisk forankring<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,86],"tags":[],"class_list":["post-31","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-administrasjon","category-historien_hervibor","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hervibor.minserver.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/31","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hervibor.minserver.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hervibor.minserver.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hervibor.minserver.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hervibor.minserver.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=31"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/hervibor.minserver.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/31\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":999,"href":"https:\/\/hervibor.minserver.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/31\/revisions\/999"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hervibor.minserver.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=31"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hervibor.minserver.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=31"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hervibor.minserver.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=31"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}